当董宇辉被问到农产品贵，他就说谷贱伤农，你要让一个东西彻底没有利润之后，你就能知道农村为什么现在没有人种地，就是如果把你的农产品价格再往下降，受伤的还是农民。很多人听了都泪目了，但你真的了解农民赚有多少吗？

    我的一个学生妈妈看完了也非常感动，她就在群里说，读书的人格局就是高。她女儿就问他了，说妈妈，你知道六元的玉米农民能拿到多少吗？妈妈，才两块钱，女儿告诉她，肯定不到六毛。然后呢，女儿就找了这么一张图说，妈妈，你看，我们学过这么一课，把一根香蕉的价格给分解，其实农民只拿到了价格的7%，而零售商拿到了40%多。农民干的活最多拿到的钱呢却非常少。当时，我就觉得咖啡很高级，结果我发现咖啡农民拿到的也差不多，因为他们都处于整个食物链的最底，玉米也是农产品，所以我推测肯定不会超过10%的。所以你别看卖六块，其实农民拿到的根本就不到六毛钱。然后当时我又问老师，那为什么不把零售商的40%给压缩呢？后来发现零售的成本非常高，场地费，人员还有很多损耗。所以如果一味压低农产品的价格，最受伤的就是农民了。

    女儿讲完了，妈妈真是刮目相看，而且真正理解了谷贱伤农的核心原因。一根玉米的分析，体现了这个学生的思维水平非常高级。你听完以后，可能觉得哇塞，这孩子太牛了。但其实呢，这点挑战对他来说太轻松了。他呢，用到了两个方法，第一个就叫第一性原理，也就是说从头去思考，我们把一个价格都分开了，拆开看，一目了然。另外一个就是类比，把香蕉呢，类比到玉米，它其实只做到了我要求的下限，也就是一个活学活用，迁移学习。他很早就做到了自发去思考，根本就不需要老师或者其他大人们去引导。孩子一旦掌握这样的方法，就可以迅速从表象看到本质，解决一个又一个问题