无论家长还是老师对学生的学习习惯都是很重视了，但是我对此有一点不同的看法，我觉得一个学生的好习惯真的不是靠刻意的培养就一定能养成的。

如果有的孩子，他的服从性比较强，家长你逼着他，去按照规则去重复性的做一些事情，表面上看确实是养成这个习惯了，但是我这么说，如果要遇到那些叛逆性比较强的孩子，他小的时候受外界的压制，不得不每天做一个重复的事情，但是他内心如果不认可这件事是正确的，一旦外界压制的这个力量消失之后，它会迅速反弹，这个习惯马上会消失的无影无踪。什么时候孩子才能够真正发自内心的去重复做一件有益的事儿就是他得自己认为这件事非常重要那一刻开始。

我的小孩为例，他妈妈就对学习习惯很重视，经常叮嘱他东西不许乱放，这个学习完了之后，文具要收拾好，总之要把他书桌每天要收拾的整整齐齐。说实话，我那个小孩小时候，男孩子嘛，比较粗粗拉拉一些，他对他妈妈的话就不以为然，他妈妈逼着他这么去做有的时候，拍说拍揍，很不情愿的把这个书桌收拾一下。当时他妈妈就说，你看你当当老师的，你儿子自己的学习习惯都养不成，这怎么行？我说，，怎么说呢？这个真不是逼出来的。我说你得让他吃吃亏。后来有一次，他因为那个桌子收拾的不整齐，一个很重要的作业落下了，结果到了学校被老师狠狠说了一顿，他才知道，如果这个东西收拾不利索之后，能导致很严重的后果。从那儿以后，人家每次学习完了之后，一定是把东西再主动给他收拾好了。上学之前反复检查一下。

重要的东西我没有落。所以我说习惯，真的不是你想刻意培养就一定能培养出来的，那什么时候孩子就能拥有好习惯呢？就是他自己真的意识到这件事情做起来，坚持做起来对他有好处，如果不这么坚持会有坏处的时候，那么这个好习惯就是真正的养成了。

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