经常有家长抱着一种求上而得中，求中而得下的观点，是不是我给孩子定一个非常高的目标？哪怕你达不到，退而求其次得到下一个结果，我们也很好的，是不是。我鼓励孩子励志就要考北大，考清华，他真考不上，能考上，985级别的大学我也很满意。有的时候是有奏效的，有的时候，它未必有效。

曾经生物学家做过一个实验，测试狗的跳跃能力，让狗站在一个通电的铁板上，前面是一个障碍，障碍一米高，然后给铁板通电，狗被电之后肯定不舒服，噌一下就跳过去了，出去了一米高没问题，跳过去了，然后长到一米五左右。再充电。狗在性命攸关的时候，还是求生欲很强的一米五也就跳过去了。再往后长到两米，长到三米。狗不是老虎，什么狗也不可能一下跳三米高？结果呢给这个铁板一通电，狗还是拼了命的往上蹿，但是它无论怎么蹿，它也跳不过去。这个时候狗就不跳了，虽然忍受着电击的痛苦。它就趴在一个角落，呜呜的，就那么呜咽，就像我们人绝望之后那种悲愤一样，其实动物也是这样。然后这个时候几次实验之后，又把这个障碍降低到一米高，再给铁板通电。结果狗依然没有任何反应，还是蹲在一边。呜呜的叫。一米其实它可以过去，但是他内心已经觉得这个障碍跳不过去了，丧失自信了。

所以说如果你给他制定了一个已经超过了他的天赋上限的目标，他怎么努力也达不到，对他其实是百害而无一利的。一旦把孩子自信心彻底挫败，他低的目标也没有勇气再跨。你给他制定什么目标呢？这个目标我努努力是能够到的，但是一定要通过努力才能够够到，但是不至于我怎么拼命都够不着。

我记得有一次我去天津，跟很多中学生交流学习方法，学习经验，我把我的学习方法给孩子讲了之后，孩子都挺开心的，觉得讲的很好，我就问他们。咱们照着去做。也许考不上北大清华，但是咱们考咱们天津的天津大学。南开大学还是没问题的吧。一个小女孩特可爱，跟我说，王老师，那是不可能的，把我逗乐了她自己很清楚，以我这能力，你打死我这985是上不了的。然后我就说，，那这样你觉得按照这个方法做，你原来可能连一本都考不上，现在考一所一本觉得怎么样？那没问题，你看这还得知道自己能够实现什么样的目标。我觉得，家长给孩子定目标不要太过于高，不要超过他天赋的上限，就给他定努努力能够够到的，往往是有效果的。

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