个人优势:
从2010年起投身钢琴指导领域直至今日已有十余年光阴。曾有幸担任过湖北地区钢琴大赛评判工作、亲自创办了四所不同的培训场所,积累了丰富多样的教学经历与实践经验,不仅面对不同年龄层的学习者(包括4岁以上儿童及成人学员)、幼儿园教师甚至专业的音乐教师群体都持有深入的教学能力,也见证了许多孩子和成人通过系统化的教导逐渐获得显著成就。无论是钢琴比赛中的优异表现还是考级时的优秀成绩,以及少数立志深造的学生成功进入武汉音乐学院学习,这背后体现的是教育方法从单纯的技艺传授转向涵盖行为习惯塑造、个性修养培养及家庭教育实践指导全方位升级转型的过程。在我看来,每一个孩子所面对的根本性挑战不仅仅是技术层面的问题,更是其身心与智力成长过程中需要被细致关注的心灵与情绪层面课题——这一点也正是我的核心教学理念所在:以学生为中心,在确保专业技能提升的同时关注个体心灵健康发展。
家教案例:
在我的教育生涯中,我见证了来自不同背景的学生,在音乐学习上的多样化难题。尽管每个孩子在基础掌握上有各异的表现——有的指法没有明显的练习痕迹;有的对音乐基本节奏完全缺乏认知;还有的仅凭盲目地弹奏而心中无乐谱和音高概念,但这些看似孤立的问题实际上源自共同根源:思维框架模糊、学练状态不佳以及学习兴趣逐步丧失。我接手过诸多学生,在这一过程中,他们的变化与成长显著体现于对基础知识点的理解细化上——无论是音符高低、音乐节拍还是触键方式、乐句组织甚至是曲风偏好等领域。通过这种细致入微的教学方法和长期努力,不仅让他们原本简单机械的学习过程变得生动有趣、有效率且更有持续动力,更重要的是,在解决专业能力问题的根本之前先解决了孩子自身发展的心理障碍难题,并为此提供了家长有效的教育引导建议。